原標題：劉云山：深入學習掌握習近平總書記系列重要講話貫穿的馬克思主義立場觀點方法

前不久，黨中央就推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作出專門部署、提出明確要求。同志們來黨校學習黨的理論、接受黨性鍛煉，當前重要的是學習領會好習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。今天，我著重就學習貫徹習近平總書記系列重要講話貫穿的馬克思主義立場、觀點、方法，談一些認識體會，同大家交流。

（一）

學習習近平總書記系列重要講話，我們深深感到，系列重要講話作為中國特色社會主義理論體系的最新成果，作為馬克思主義在當代中國的新發展，具有豐富的時代內容和思想內涵，具有重大的政治意義、理論意義、實踐意義和方法論意義。系列重要講話圍繞黨在新形勢下治國理政，提出了一系列相互聯系、相互貫通的新理念新思想新戰略，涉及生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑各個環節，涵蓋經濟、政治、文化、社會、生態文明建設和黨的建設各個領域，形成了一個系統完整、邏輯嚴密的科學理論體系，為堅持和發展中國特色社會主義、實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供了科學理論指導和行動指南。黨的十八大以來這5年，黨和國家各項事業之所以能開新局、譜新篇，根本的就在于有習近平總書記系列重要講話的科學指引。我們強調在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，順利推進偉大斗爭、偉大工程、偉大事業，重要的是加強思想理論引領，堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持系統學、深入學、跟進學，堅持學而信、學而思、學而行，把系列重要講話精神的學習貫徹不斷引向深入。

學習領會好系列重要講話，既要知其然更要知其所以然。“所以然”，就是貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，就是如何運用這樣的立場、觀點、方法來正確看待歷史、現實和未來，科學認識當今中國變革和當代世界變化的一系列基本問題。立場、觀點、方法是馬克思主義科學思想體系的靈魂。馬克思主義經典作家反復指出，馬克思的整個世界觀不是教義而是方法，它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法。毛澤東同志說過，我們“不但應當了解馬克思、恩格斯、列寧、斯大林他們研究廣泛的真實生活和革命經驗所得出的關于一般規律的結論，而且應當學習他們觀察問題和解決問題的立場和方法”。鄧小平同志也講過，我們“主要的是要用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析問題，解決問題”。可以說，我們黨取得的一切成就，都是正確運用科學思想方法和工作方法的結果。習近平總書記系列重要講話堅持運用馬克思主義立場、觀點、方法研究解決新的實踐課題，提出了一系列富有創見的重要思想觀點，開辟了馬克思主義中國化新境界。深化系列重要講話的學習，就要把握精髓、抓住根本，在認真領會基本內容的同時，深入理解和掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。

強調學習掌握系列重要講話貫穿的立場、觀點、方法，也有很強的現實針對性。應當看到，黨的十八大以來，各地區各部門認真貫徹黨中央部署，通過組織日常學習、輪訓培訓、專題研討、宣傳闡釋等多種方式，推動領導干部在學習貫徹系列重要講話精神上取得明顯成效。但如何把學原文原著同研機析理更好貫通起來，把弄清“是什么”同弄清“為什么”更好結合起來，還需要下很大功夫。不少干部反映，現在做領導工作，對能力和素養的要求越來越高，有許多實踐課題、重大問題，需要從理論上說清楚，弄明白“怎么看、怎么辦”。如果說工作中有被動的時候，很大程度就反映在對復雜問題辨別力、對新情況應變力不夠上。這實際上也是一個立場、觀點、方法的問題。習近平總書記系列重要講話，既是世界觀、價值觀，也是認識論、方法論，為我們增強本領、履行職責提供了有力的思想武器。所以，深化系列重要講話的學習、深化全黨的理論武裝，就要把加強立場、觀點、方法的學習教育作為一項根本性任務來抓，推動領導干部提高馬克思主義理論素養，提高用黨的創新理論指導解決實際問題的水平，形成與所處領導崗位相稱的政治眼力、理論功力、工作能力。