教育是強國建設、民族復興之基。作為長沙市中心城區之一，雨花區始終以“趕考”姿態走在改革前沿，高質量推進教育強區建設，以優質均衡為統攬，以內涵發展為主線，以打造全國一流基礎教育高地為目標，探索幼有優育、學有優教的教育模式。

從供給供足到系統布局，讓發展更具引領力

在全省教育優質均衡發展的號角吹響之際，雨花區樹牢“抓教育就是抓發展、謀教育就是謀未來”理念，致力于打造家門口的好學校。

統籌資源保發展。以優先戰略引領教育先行，近6年累計投入126.59億元，一般公共預算教育支出連續增長。緊盯人口變化趨勢，超前謀劃、主動應對，統籌使用各學段教育資源，打造九年一貫制學校，建立貫通式培養基地，全面調優微機派位，近3年新增學位3.2萬個。

科學規劃助發展。在全省率先舉辦教育高質量發展發布會，以“十大重點片區”教育布局立柱架梁，構建了砂子塘、楓樹山、泰禹等享譽三湘的十大教育集團。

名校領航強發展。啟動集團總校領航計劃，將89所小學納入發展共同體，全學段推進名校辦分校、強校幫弱校、城市帶鄉村。整合城區學校的優質資源，與跳馬片區和大湘西地區共享名師課堂，扛牢大區挑大梁的責任擔當。

從配齊配足到梯隊培養，讓隊伍更具硬實力

既在增補、培強、盤活名優教師資源上下功夫，更“想教師之所想，急教師之所急”，推動優秀人才爭相從教、優秀教師不斷涌現。

以文化人。以“文化養德、知行合一”為理念，開發“雨花教師成長E空間”，探索人工智能輔助管理，將“知行135E”師德涵養模式推廣至全領域，在傳統文化與數字技術的交融中滋養心靈。

以師育師。聚焦名書記（校長）、名師、名班主任的“三名”隊伍建設，實施“卓越書記（校長）”三年培養行動計劃，構建區級學科帶頭人、名師工作室、集團發展共同體、校本教研的四級培訓模式，培育出曠海彬等國家級名師3人、省市級教育人才414人。

以優示范。推動優秀校長和骨干教師輪崗交流、對口幫扶，以同課異構、云端教研等方式示范帶動。積極開展“個十百千”和“雨花卓越名師”系列評選活動，廣泛宣傳優秀典型，讓“名師就在身邊”成為現實。

從“一校一品”到全域綻放，讓成長更具生命力

在雨花區，“健康第一、全面發展”是全員可及的行動，每一個孩子都能閃閃發光。

搭建思政育人平臺。構建課上課下、校內校外的全員思政體系，在建好思政課程、發布省級精品課的同時，注重紅色活動鑄魂育人，開展小雨花追“鋒”、社會公益、養成教育三大行動，培育了一批全國優秀少先隊集體和個人，打造了“三新育人”全省優秀案例。

拓展特色育人渠道。錨定“一校多品牌、一生多技能”，深化全員文體活動，創新推進“體藝2+1”，確保學生每天綜合體育活動時間不少于2小時，建成全國青少年校園足球等10余個特色試點區，14個作品入圍全國“八藝展”。

凝聚協同育人合力。以“教聯體”建設為抓手，開展家校社教育促進行動，營造時時、處處、人人的育人環境，典型案例獲主流媒體推介。

百舸爭流，奮楫者先。雨花區將著力加快教育現代化步伐，在“優質均衡”上堅定作答，在改革大潮中積厚成勢，為教育強省建設貢獻雨花力量。（長沙市雨花區教育局黨委書記、局長  肖瑞）