2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，他強調(diào)：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”作為思政工作的前沿實踐者，我們面臨的一項重要課題就是如何有效地向新時代的大學生傳遞黨的創(chuàng)新理論，引導他們樹立遠大志向、塑造崇高品德、成長為杰出人才并擔負起重要責任。這需要我們發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，既能靈活應對思政教育中的變化，又能堅守立德樹人的教育根本。其中，“變”是指我們要不斷適應時代變化，創(chuàng)新教育方法，實現(xiàn)理論到實踐的轉化；而“不變”則意味著我們要始終堅持以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬艦楹诵哪繕耍煌跣模瑘允厥姑?/p>

思想政治教育之“變”：三個轉化

“學起來”：將理論話語轉化為教育語言

隨著時代的進步，傳統(tǒng)的理論話語已難以滿足現(xiàn)代教育的需求。我們需要將深奧的理論知識轉化為貼近學生實際、易于理解的教育語言，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動學習、深入思考。與此同時，作為一名思政工作者，我們要充分利用專家講座、教育培訓、線上課程等途徑不斷充電儲備學識，克服“本領恐慌”，遵循育人“三大規(guī)律”，將所學所想所悟轉化為教育語言，在與學生談心談話、家訪以及表揚、批評的過程中，做到循循善誘啟迪心智，潤物無聲傳播真理。

“講起來”：將教育語言轉化為學生語言

教育不僅僅是傳授知識，更是心靈的交流與溝通。我們需要善于將教育語言轉化為學生語言，用學生熟悉、喜歡的方式來表達，以增強教育的親和力和感染力。作為一名思政工作者，我們要善用“三個貼近”的原則，做到有的放矢。除了具備豐富的教育經(jīng)驗和良好的溝通技巧外，還要能夠站在學生的角度思考問題，用他們的青言青語講故事、講道理，才能把話說到學生心坎上，才能為學生曉情明理、釋疑解惑、排憂解難，進而有利于問題的最終解決。

“做起來”：將理論知識轉化為實踐行動

思想政治教育的最終目的是要引導學生將所學知識轉化為實際行動，形成良好的品德和行為習慣。我們需要注重實踐教育，將理論知識轉化為具體的實踐行動，讓學生在實踐中學習、在行動中成長。習近平總書記指出：“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。”作為一名思政工作者，我們要與“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設工作緊密結合，打造“行動的課堂”，充分利用假期社會實踐活動平臺，設計豐富多彩的實踐活動，帶著學生走進田間地頭，走進工廠車間，走進邊防哨所，感受祖國的大好河山、偉大成就，引導他們立志為強國建設、民族復興貢獻智慧和力量。

思想政治教育之“不變”：立德樹人

盡管思想政治教育的形式和內(nèi)容在不斷變化，但立德樹人的根本任務始終未變，這是教育的初心和使命，也是我們必須堅守的底線。無論時代如何變遷，我們都要始終堅持育人為本，以德為先，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在立德樹人的過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的道德品質、責任意識和實踐能力，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們還要關注學生的個性化發(fā)展，尊重他們的興趣和特長，為他們提供多樣化的教育資源和成長路徑。

總之，把握思想政治教育的“變”與“不變”，需要我們不斷創(chuàng)新教育理念和方法，同時堅守立德樹人的根本任務。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出既具備扎實理論知識又具有良好品德的新時代青年，為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。（作者：天津職業(yè)技術師范大學理學院團委書記 矯海燕）