編者按：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習主席在學校思政課教師座談會上明確提出推進思政課改革創新堅持“八個相統一”的要求，是新時代教育者鑄魂育人的根本遵循，對部隊思想政治教育改革創新同樣具有重要指導意義。從今天起，本版陸續刊發一組文章，分別對“八個相統一”進行解析闡釋，供讀者參考。

習主席在學校思政課教師座談會上強調，要堅持政治性和學理性相統一。部隊思想政治教育，是我們黨在軍隊中進行的理論武裝和思想引導工作。推動部隊思想政治教育改革創新，必須堅持政治性和學理性相統一，注重發揮政治引導這一基本功能，以透徹的學理分析回應官兵，以徹底的思想理論說服官兵，用真理的強大力量引導官兵。

欲行其之道，必先明其理。所謂政治性，就是由正確政治方向、政治原則、政治立場、政治觀點所體現出來的鮮明價值屬性；所謂學理性，就是蘊含于思想理論教育中的學科專業知識和理論邏輯。從兩者的內在關系看，政治性是根本和靈魂，決定著思想政治教育的大方向正確與否；學理性是基礎和支撐，決定著思想政治教育理論徹底性的實現程度。政治性和學理性，是辯證的統一體，既不能偏廢，更不能割裂。單純強調學理性而弱化政治性，思想政治教育的大方向就會發生偏移；單純強調政治性而忽視學理性，思想政治教育的說服力就會大打折扣。推動思想政治教育改革創新，既需要在堅持政治性上毫不動搖，把握好正確方向，又需要在堅持學理性上求真求實，真正把科學理論的思想偉力有效釋放出來。

堅持政治性和學理性相統一，堅持把講政治和講道理結合起來，是長期以來我黨我軍抓好思想政治教育的一個寶貴經驗。縱觀歷史，我黨我軍總能審時度勢地提出一系列政治主張教育引導人民群眾和廣大官兵，這些政治主張從不是空洞乏力的教條，而是有著深刻的科學理論支撐，既具有政治高度，又蘊含思想方法，所以能夠直抵人心、引發共鳴。1938年4月1日，毛澤東在陜北公學第二期學員開學典禮致辭中告誡大家，堅定不移的政治方向和艱苦奮斗的工作作風“這兩條是決不可忘記的”，不久后他在給抗大的題詞中又重申了這一點。新中國成立后，他進一步提出，“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”。勢服人，心不然；理服人，方無言。在高度重視思想政治教育政治性的同時，毛澤東也十分強調說理的重要性。1926年，曾擔任第六屆廣州農民運動講習所所長的毛澤東在為學員講解國內階級壓迫問題時，揮筆在黑板上畫了一個多層寶塔，從塔基到塔尖依次向學員介紹工人、農民、小資產階級、地主階級、買辦階級、貪官污吏、土豪劣紳、軍閥、帝國主義等所處的陣營及革命聯合的重要性，讓學員聽了很信服，而這種信服有賴于毛澤東所寫《中國社會各階級的分析》一文中深厚的學理支撐。

發現問題是解決問題的前提。當前部隊抓思想政治教育總體上是有力的，但由于一些教育者未能很好把握政治性和學理性的內在關系，在一定程度上存在著重政治要求而輕學理分析的現象；有的教育者由于自身理論功底薄弱，不善于進行深入透徹的學理分析，難以形成高勢能，經不起官兵各種“為什么”的追問，對問題的宣講淺嘗輒止、說理不足，以其昏昏、使人昭昭。

馬克思指出，理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。堅持政治性和學理性相統一，必須牢牢把握政治性這個根本和靈魂，著力夯實學理性這個基礎和支撐，在確保正確政治方向的前提下，著力增強理論闡釋的徹底性、說服力，使思想政治教育更有溫度、更有力度。堅持正確政治方向，善于從政治上看問題，尤其在涉及大是大非的重大理論問題上，必須旗幟鮮明亮出態度，堅守馬克思主義在思想政治教育中的根本指導地位，切實發揮好政治引導這一基本功能；堅持把大道理講實講透，深化對重大理論問題的學理研究，把內在的理論邏輯搞清楚搞透徹，掌握理論的精髓要義，不斷豐富完善理論闡釋體系，將思想政治教育內容的學理基礎筑得更加厚實；在表達方式方法上緊跟時代、貼近受眾，與時俱進創新思想政治教育的闡釋方式和表達方法，切實增強時代感和感召力。

（作者單位：國防大學政治學院）